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　　終身教育理念已經成為國際教育改革的重要指導方針。建設終身學習社會、發展繼續教育、現代化資訊網路教學手段是構建發展終身教育體系的途徑。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《樹立終身教育理念,構建終身教育體系》

　　摘要：終身教育理念已經成為國際教育改革的重要指導方針，建立與完善終身教育體系業承擔著國際教育體系改革與發展的任務。建設終身學習社會、發展繼續教育、現代化資訊網路教學手段是構建發展終身教育體系的途徑。在我國，構建終身教育體系的措施：制定必要的法律、法規及相關政策;設立獨立的行政部門;調動全社會積極參與，有效促進終身教育體系形成;建立專兼職結合的師資隊伍和完整的教學體系;建立財政保障制度;營造終身教育氛圍和環境;調整教育結構，推進終身教育體系建設在全國各地發展的平衡性;及時瞭解國外終身教育的發展動向和趨勢。在我國，樹立終身教育理念，構建終身教育體系，具有重要意義。

　　關鍵詞：終身教育理念　終身教育體系　樹立　構建

　　1、前言

　　之所以要選擇這個題目，是為了記住一位老人的教誨。十年前的事了，那時年紀很輕，工作不是很忙，雖然很認真，每天還是無所事事。對於所謂虛度光陰，沒有特別真切的感覺。終於有一天，一位上了年紀的退休後仍然被單位聘用的鄰居老人與我閒聊時，提到“我在退休之後考的質量監督員，人的一生都需要學習……”平靜的語氣，祥和的表情，好像天經地義，但在我的心裡卻引起了不小的震動。從那時起，堅持每天讀一點書，後來習慣成自然，再後來，經常寫些讀書心得，日積月累，對我工作的進步和個人的成長都很有幫助。老人讓我明白，學習是一生的事情。

　　2、背景

　　終身教育思潮是順應社會發展趨勢而形成的，20世紀特殊的時代背景是其產生、發展的真正根源。首先，二戰結束後的冷戰時代，世介面臨著發展經濟、人口劇增、提高民族文化素質、開展掃盲運動、培養管理人才等制約世界發展的新問題;其次，現代科學技術的日新月異和知識量的飛速增長，新理論、新學科、新發明不斷湧現，知識總量不斷增加，即使某個領域的知識也不可能在學校全部掌握;第三，政治、經濟的變革以及科技進步推動了傳統價值觀的改變和人們面對的是不斷變化發展的職業、家庭和社會生活。若要與之適應，就必須用新的觀念、知識和技能來武裝自己。自20世紀60年代法國著名的成人教育家郎格朗提出終身教育的口號之後，在世界範圍內掀起以構建終身教育體系為目標的國際性的教育改革浪潮。終身教育強調人的一生必須不間斷地接受教育和學習，以不斷地更新知識，保持應變能力，其理念正好符合時代、社會及個人的需求，因此終身教育理念一經提出，就獲得前所未有的重視。1970年，聯合國教科文組織出版了朗格朗的《終身教育引論》一書，標誌著終身教育思潮的真正形成。

　　3、涵義

　　對於終身教育，說法不一，比較具有權威的是E.捷爾比的觀點，“終身教育應該是學校教育和學校畢業以後教育及訓練的統和;它不僅是正規教育和非正規教育之間關係的發展，而且也是個人***包括兒童、青年、成人***通過社群生活實現其最大限度文化及教育方面的目的，而構成的以教育政策為中心的要素。”終身教育縱向包括的一個人從嬰兒到老年期各個不同發展階段所受到的各級各類教育，橫向包括從學校、家庭、社會各個不同領域受到的教育，其最終目的在於維持和改善個人社會生活的質量。簡言之，終身教育是人們在一生中所受到的各種教育的總和。

　　4、本質特徵

　　相對於傳統教育，終身教育主要有四個方面的特性。

　　***1***終身性。相對於傳統教育的階段性而言，教育時限的極大擴充套件，使得人們可以通過不間斷地學習，從智力、體力、情感等方面作好充分的準備，從容面對由於社會變遷而帶來的各種挑戰。

　　***2***開放性。與傳統學校教育的封閉性相對應，終身教育面向社會，教育擴充套件到了與人們實際工作、生活有關的各種環境中。終身教育滿足人們走向社會、瞭解社會、參與社會變革的需要。

　　***3***靈活性。教育時間和教育網點多樣化。對受教育者沒有年齡、資歷、職業背景的任何要求，對學習時間和地點也無任何限制。人們只要產生學習需求，就能隨時在終身教育系統中獲得相應的教育滿足。

　　5、任務

　　終身教育理念已經成為國際教育改革的重要指導方針，建立與完善終身教育體系業承擔著國際教育體系改革與發展的任務。因此，我國教育體系的改革與發展的目標法定為建立與完善終身教育體系，反映了我國教育“面向世界、面向現代化、面向未來”的需要。

　　6、途徑

　　世界多極化、經濟全球化使得以經濟實力、科技實力、國防實力和民族凝聚力為基礎的綜合國力的競爭日趨激烈。歸根結底，是科技和人才的競爭

　　***1***建設終身學習社會成為世界教育改革和發展的共同趨勢。

　　***2***大力發展繼續教育是建立和完善終身教育體系的重要途徑。一個人僅靠正規學校教育獲得知識遠遠不能應付日新月異的科學技術發展的需要。

　　***3***現代化資訊網路教學手段促進了繼續教育和終身教育的發展。國際網際網路技術架起了一個無限開放的平臺，創造了不受地域和時空限制的學習方式，使不同工作和生活條件、不同學習要求的公民都有機會參加學習，可以全方位地為各類社會成員提供教育服務。