指數函式、對數函式和冪函教學計劃彙總

　　對於同學們來說，掌握高一數學指數函式教學計劃，能夠培養學生的運算能力，邏輯推理能力，還有更多的精彩內容等著大家~

　　指數函式

　　設計主題

　　新課標指出，學生是教學的主體，教師的教要本著從學生的認知規律出發，以學生活動為主線，在原有知識的基礎上，建構新的知識體系。為此對於本節課主要透過教師的多角度、多層次的質疑，學生始終在教師的引導下分析問題、化歸問題，從而滲透多種數學思想方法。教學過程中充分發揮了學生的主觀意識，讓學生的智慧和靈感得以充分的展現。學生在老師“導”的作用下，啟用數學思想方法，達成共識，最後形成了自己的能力。

　　對數函式

　　1.知道對數函式是指數函式的反函式。

　　2.根據互為反函式的兩個函式的圖象的關係，由指數函式的圖象畫出對數函式的圖象。

　　3.會求函式?的定義域。

　　4.會由對數函式的.圖象得出對數函式的性質。

　　冪函式

　　1透過對冪函式概念的學習以及對冪函式圖象和性質的歸納與概括，讓學生體驗數學概念的形成過程，培養學生的抽象概括能力。

　　2使學生理解並掌握冪函式的圖象與性質，並能初步運用所學知識解決有關問題，培養學生的靈活思維能力。